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是老师,更是演员!在线教育莫忘初心

最近,一位“教师”同时出现在多家在线教育机构的网络视频广告中,有时称自己“教了一辈子数学”,有时“做了40年英语教师”,引起了广泛关注。新闻调查发现,这个“老师”其实是广告商寻找的演员。
近几年来,网络教育迅速发展,尤其是在抗击新发肺炎期间,网络教育行业迅速发展。到2020年3月,我国拥有4.23亿网络教育用户。在防治疫情期间,一天的多个网络教育应用程序的活跃用户数已超过千万。
应认识到网络教育对促进教育公平,推进个性化教育的重要性。在防治疫情期间,网络教育是保证“不停课不上课”的重要手段。借助于网络教育,在大山中的孩子可以享受到优质的教育资源。教育工作者还可以从大量的数据中获得教、学、评、测等方面的信息,进一步指导和优化教育教学。
同时,一些网络教育“热”的表现也令人担心。去年,多家在线教育机构的融资金额创下了新高。网络教育机构从冠名热门综艺到赞助跨年晚会,广告投放量迅速增长;课程优惠力度令人咋舌,“49元33堂课,再包邮送教材”“19元20堂课,另享499元大礼包”;依靠套路制造焦虑,诱使家长抢课买课……网络营销模式驱动下的网络教育能否保证教学质量、教学效果,令不少家长忧心忡忡。
网络教育,要想快速而稳定地发展,不仅需要企业和行业的自律规范,更需要相关管理部门的智慧和勇气。
对网络教育机构而言,无论融资规模如何庞大,都不能偏离教育的初衷。我们应该把精力放在教学研究与开发上,保持服务质量的底线。
对相关管理部门而言,面对网络教育领域出现的新现象、新问题,及时研究,形成合力;认真贯彻教育部和其他六部门此前发布的《关于开展校外培训工作的实施意见》,加强多渠道日常监管,严格审核把关,及时更新黑恶势力入口处和黑恶势力曝光名单,形成震慑,让“一人多案”的虚假宣传事件不再发生。
不管技术如何进步,时代如何发展,教育的本质始终不变。网络教育业不能偏离“教育”这个词。以课程品质、教学能力、个性化教学为重点,以优质的服务留住用户,如此,网络教育才能走得更远。

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